Penyelenggaraan Gerakan Kaum Lombok Utara Cinta Literasi Tahun 2024 Melalui Kegiatan Sarasehan dan Workshop Pengelolaan Komunitas Penggerak Literasi di Kabupaten Lombok Utara

Authors

  • Sandi Putra Universitas 45 Mataram , Indonesia Author
  • Denda Devi Sarah Mandini Universitas 45 Mataram , Indonesia Author
  • Pin Kharisma Audina Universitas 45 Mataram , Indonesia Author
  • Zulhadi Universitas 45 Mataram , Indonesia Author
  • Gozin Najah Rusyada Universitas Mataram , Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.64021/jpa.1.1.1-7.2025

Keywords:

Literasi Komunitas, Pemberdayaan Masyarakat, Lombok Utara, Pengabdian Masyarakat

Abstract

Kegiatan literasi di daerah 3T seperti Lombok Utara menghadapi tantangan struktural dan kultural yang kompleks, mulai dari keterbatasan akses terhadap sumber bacaan hingga lemahnya ekosistem pendukung gerakan literasi. Sebagai bagian dari pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi, para akademisi dari Universitas 45 Mataram dan Universitas Mataram melalui Sanggar Seni Sukma Rahayu bekerja sama dengan Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi menyelenggarakan Diskusi dan Lokakarya Pengelolaan Komunitas Literasi pada 17 Oktober 2024. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk memperkuat kapasitas komunitas literasi lokal dalam mengelola program, membangun jejaring, dan mendigitalkan kegiatan mereka. Pendekatan partisipatif dan kolaboratif diterapkan melalui forum diskusi strategis dan pelatihan teknis. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan kompetensi peserta dalam hal pengelolaan komunitas, publikasi digital, dan advokasi program literasi.  Salah satu pencapaian penting adalah terbentuknya Forum Komunitas Literasi Daerah (FKLD) Lombok Utara sebagai wadah koordinasi dan advokasi gerakan literasi yang berkelanjutan. Dalam kerangka Pendidikan Pemberdayaan (Freire) dan teori Pembelajaran Sosial, kegiatan ini menjadi ruang belajar kolektif yang mengutamakan pemberdayaan, partisipasi, dan transformasi sosial berbasis komunitas. Sementara itu, pendekatan Communities of Practice dan Asset-Based Community Development memperkuat kegiatan ini sebagai strategi pembangunan lokal berbasis potensi dan budaya. Dengan demikian, literasi dimaknai tidak hanya sebagai keterampilan fungsional, tetapi juga sebagai gerakan sosial yang mendorong kohesi sosial, pelestarian budaya, dan percepatan pembangunan daerah.

References

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.

Febriana, R., & Khan, A. (2025). Peran relawan pendidikan dalam peningkatan literasi di daerah terpencil. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 12(1), 45–60.

Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed. Herder and Herder.

Harahap, D., Siregar, R., & Lubis, A. (2024). Inisiatif literasi lokal dan pemberdayaan masyarakat: Studi kasus di Labuhanbatu. Jurnal Literasi dan Inklusi Sosial, 9(2), 89–104.

Kartikasari, M. (2024). Sinergi multi-pihak dalam gerakan literasi regional: Studi pada program literasi di Pulau Jawa. Jurnal Pembangunan Sosial dan Literasi, 8(1), 101–120.

Kretzmann, J. P., & McKnight, J. L. (1993). Building communities from the inside out: A path toward finding and mobilizing a community's assets. ACTA Publications.

Nugroho, R. A., Fitriyah, S., & Wicaksono, A. (2024). Digitalisasi desa dan pembangunan inklusif: Studi implementasi program literasi digital di Indonesia. Jurnal Teknologi untuk Pemberdayaan, 6(1), 22–37.

Street, B. V. (1995). Social literacies: Critical approaches to literacy in development, ethnography and education. Longman.

UNESCO. (2006). Education for all global monitoring report: Literacy for life. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141639

UNESCO. (2024). UNESCO Confucius Prize for Literacy 2024: Laureates. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://www.unesco.org/en/prizes/literacy

Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge University Press.

Downloads

Published

2025-04-09

Issue

Section

Articles